La posición se centra en la intervención socioeducativa individual y grupal con jóvenes residentes. El objetivo principal es favorecer el desarrollo integral de habilidades personales, sociales y de autonomía para la transición hacia una vida adulta e independiente. Este trabajo implica una participación activa en la elaboración, seguimiento y evaluación continua del proyecto educativo individualizado para cada joven, considerando factores críticos como su historia personal y familiar, su proceso migratorio, su situación administrativa, su trayectoria formativa y sus expectativas de futuro específicas.

La labor se realiza en estrecha colaboración con el equipo educativo para planificar, desarrollar y evaluar la atención socioeducativa y la convivencia en un contexto de preautonomía. Uno de los ejes fundamentales es la promoción de hábitos de vida saludable, la organización doméstica, la gestión económica básica y el uso adecuado de los recursos comunitarios disponibles. Se brinda apoyo concreto a los jóvenes en procesos de aprendizaje del idioma, formación académica y prelaboral, así como en orientación sociolaboral para facilitar el acceso a recursos formativos y ocupacionales pertinentes.

El rol incluye el acompañamiento y la orientación en procedimientos de regularización administrativa y acceso a derechos,



lo que requiere coordinación constante con diversos recursos y profesionales externos especializados. Se fomenta activamente la integración sociocomunitaria, facilitando la participación de los jóvenes en actividades, recursos y espacios normalizados del entorno local. Se trabaja para potenciar la creación y el fortalecimiento de redes de apoyo social, identificando referentes positivos y construyendo vínculos comunitarios que sustenten los procesos de inclusión y emancipación.

Las funciones también abarcan la realización de acompañamientos educativos a recursos externos, la asistencia en gestiones administrativas y la participación en citas institucionales, sanitarias, formativas o laborales según sea necesario. En situaciones de conflicto, se interviene educativamente para favorecer la convivencia, mejorar la comunicación y buscar la resolución positiva de las dificultades dentro del recurso residencial. La coordinación con la entidad pública tutelar, centros educativos, servicios sociales, recursos sanitarios y otros agentes implicados es esencial para garantizar una atención integral.

Finalmente, el puesto requiere participar en la elaboración de informes, el mantenimiento de registros educativos y la gestión de la documentación técnica derivada de toda la intervención socioeducativa realizada.

📌 Educador/a social (Ibarra)
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📍 Ibarra