Responsabilidades
Evaluación y Diseño del Plan de Intervención: Valoración integral, Realizar evaluaciones iniciales y de seguimiento de las capacidades físicas, cognitivas, sensoriales y sociales del usuario en su ambiente natural, domiciliario o clínico; Establecer objetivos: Diseñar Planes Individualizados de Intervención centrados en la persona y la familia, definiendo metas a corto, medio y largo plazo adaptadas a cada etapa vital.
Intervención Directa por Etapas del Ciclo Vital
Atención Temprana e Infancia: Fomentar los hitos del desarrollo motor y la planificación motora (praxis). Intervenir en la regulación mediante enfoques de integración sensorial (como el modelo Ayres), abordando hipersensibilidades o búsqueda de estímulos. Entrenar las Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD), como el aseo, vestido y alimentación. Estimular el juego pre-simbólico y simbólico, y apoyar la estimulación del lenguaje en perfiles no verbales.
Adolescencia: Facilitar la regulación emocional y conductual frente a los cambios propios de la etapa.



Dinamizar grupos de juego y habilidades sociales para fomentar la participación y la interacción con iguales. Entrenar Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD), como el manejo del dinero, uso del transporte o la gestión del tiempo.
Juventud y Vida Adulta: Apoyar la transición a la vida adulta y el fomento de la autodirección y autogestión. Entrenar habilidades sociolaborales y rutinas de trabajo. Implementar herramientas de apoyo a la autonomía funcional, integrando el uso de tecnologías avanzadas (como sistemas de geolocalización, aplicaciones de biofeedback, robótica o simulaciones de realidad virtual) para facilitar la independencia comunitaria. Estimular funciones cognitivas y de memoria a través de la ocupación significativa.
Asesoramiento, Familia y Ambiente
Capacitación familiar: Proporcionar pautas, herramientas de autorregulación y psicoeducación a las familias para generalizar los aprendizajes al hog

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